весела пора дня скінчилася, і петрик, що, чисто по-дитячому, ще хвилину тому безтурботно гасав подвір’ям та грався в різні розвиваючі (і такі захоплюючі!) ігри - на кільцях, на перекладині - тепер виглядав кардинально інакше: смуток, здавалося, заполонив дитяче серце, і ніколи вже йому, судячи з вигляду, мабуть, гратися ось так жваво і не доведеться.
- все одно уроків не минути, - строго сказала мати
хлопчик іще більше насупився - але вже більше так аби “тримати фасон”, бо вже стало зрозуміло: це не той випадок коли мама поступиться його примхам (а поступалася вона приблизно в третині випадків). але ж не можна було демонструвати свою капітуляцію…
для вигляду ще трошки поупирався - і змирився:) але все одно завзяття до занять так і не з’явилося:
- ну чому, мамо? - змінив тактику петрик
- шо “чому”? - хитро примружилася мати: вона прекрасно знала всі його хитрощі
- чому треба вивчати оці різні старі речі, яких вже давно немає..
- тому що це наша історія. і взагалі - як на мене, то дуже цікаво знати чим захоплювалися люди раніше, - повчально промовляла мати ведучи петрика до учбового комунікатора, обладнаного прямо в його кімнаті.
- але ж такого ніхто вже не споживає!
- правильно казати “не слухає” а не “не споживає”, - поправила мама.
петрик трошечки призадумався і, згадавши минулі уроки, подумки погодився з матір’ю.
- крім того, - продовжувала вона, - ще продовжують слухати.
- ну так, - вередував хлопчик, - я слухаю, оксанка слухає - і все, мабуть..
- а от і не вгадав, - терпляче пояснювала мати, - є люди, які захоплюються старовиною, і навіть такі, що присвячують їй усе своє життя. а тобі годинку якусь шкода..
втім, в дитячій голові, мабуть, ця годинка була куди важливіша за якесь міфічне “життя”.. тому петрик важко здихнув, і усівся на своє “робоче” крісло.
- а після ми разом поїмо полуничного морозива, - пообіцяла наостанок мама і посміхнулася.
Continue Reading »
Безlimitні нотатки
